唤醒自己

新疆乌鲁木齐市高级中学    严林峰

不久前看了一篇寓言，医生看到一群群人昏昏度日，挥霍时间，却毫不痛心，于是医生就向寓言家寻求帮助，希望寓言家能写一篇寓言去促使他们猛醒，寓言家苦笑着说：写并不难，可你有什么办法让空虚的人肯去一读呢？二人又去寻求教育家的帮助，得知来意后，教育家说：“把教育看成了万能，实在是一种误解，依我看，药方是有的，那便是昂贵、痛苦的代价”。

读完文章，深有同感，我从事教育工作的几年，听很多老师说过现在的学生太不懂事，有不少中学生无论你怎么启发教育，他们依然懵懵懂懂、昏昏度日，不知道自己到学校是来干什么的。或许我们可以挑剔一下老师的教育方法，但我想问题的关键还是在于我们的青少年，毕竟内因才是事物发展变化的根本，我们谁都不会怀疑任何一个孩子都发展的潜能，每一个学生也都有成材的可能，但为什么总有很多人生来就对什么都不起劲，不断的放弃时光，敷衍日子，让旁观者痛心，我想这些人还是缺乏点燃自己的火种，唤醒自己的勇气，很多人在等待，等待突然有一天有一件事或来一个人唤醒自己，等待着一天有人用火种来点燃自己，赋予自己奋斗的力量，但这样的机会毕竟太少了，这样幸运的人也不多，因为当你自己去打开窗户呼吸到的是新鲜空气，而别人打开窗户你感到的只是风向吹来，点燃自己的火种还是要靠自己去找，而唤醒自己的力量也就在脚下，就看你是否愿意把它捡起。

心理学上有一个词叫元认知，即一个人在认识事物和自己及其关系时，能够站在比较高的层面上来监控，选择、修正认知策略的能力。心理学研究还证明：元认识发展水平越高的人在今后的发展中越容易取得成功。曾有一农村高中学生高三时昏昏度日，只知与同学们玩耍戏乐，直至高考时才感到自己要面临命运的选择了，但为时已晚，他只考到了边疆的一个末流大学，但他却清醒了，真正开始了思考人生，并开始唤醒了自己的心灵，经过不懈的努力，大学毕业他考上了研究生，后来又考上了北大博士，直到留校任教，但成功毕竟是需要时间，需要积累，而时机也是永远不等人的！对此许多来自农场和农村的孩子也深有所感：由于生活环境的闭塞，自己认识的局限，加之父母也不可能给他们的生活道路有所设计，使得有些农村孩子成长得就相对更慢些，起步更晚一些，所庆幸的是他们有百折不挠的精神，当他们认识到了问题时，他们不逃避、不气馁，相反会奋起，但我想我们的青少年如果能更早一些站在比较高的层次上去审视自己和社会，不断的提高和完善自己，或许会走得更快些，更稳些，取得的成就也会更大些。

心灵真如一个沉睡的巨人，唤醒它需要我们自己不懈的努力和不断的突破自己，正如被别人剥开蛋壳而出来的小鸡，没有一个能活下来的，我们不要指望别人给我们太多的帮助，而要靠我们自己的力量和勇气，唤醒自己的勇气来自于我们对自己，对他人对社会的责任，当因为自己的颓废和自我遗弃，而无法选择自己的幸福和生活时；当有一天我们的父母需要我们去赡养，而不是我们去依靠父母时；当因为我们综合国力和世界强国的差距面对不平而只能抗议时，我想我们会感到自身上的责任，会意识到该唤醒心中那个巨人了。唤醒自己心中巨人的力量来自于对美好生活的不懈追求，对生命价值不断创造，一时迷路无所谓，一时无知不可怕，只要你不放弃对美好人生的追求，总会有一天那充满阳光的另一个世界会向你敞开。

每当太阳升起，伴随着清晨醒来的你，睁开双眼注视那蓝天，你一定会感到：世界如此美好，我们没有理由不去成长 ……

唤醒我们心中的巨人，去邀请一个狂涛激荡的大海！

严林峰（国家中级心理咨询师、新疆心理学会常务理事、新疆心理卫生协会常务理事、新疆教科所特聘兼职心理教研员。）