第二十中学双语培训花絮

双语教育是一个跨文化、跨学科、跨民族的综合性、边缘性学科。它不仅是民族教育学的一门分支学科，同时也是民族语言学的一门分支学科。第二十中学的双语教学起步晚，但在校领导的充分重视下，教研室精心布置、定措施、抓落实，使该校的双语培训有声有色，取得了一定成效。

双语教学成功的关键是“教师的成功”。搞好双语教学，关键要有一批觉悟高、素质好、有经验、有奉献精神的教师队伍。根据学校的精神和要求，每一位民语教师选择一名同年级、同学科的汉族教师结对子学习，实行民汉教师共同学习、一起备课，同教研、同活动，利用每周四下午校内集中培训的机会，要求民汉教师用汉语说课、上课，多听汉语教师讲课。

总之，采用多种形式提高民语教师的汉语水平。教研组的每一位教师积极参与双语培训工作，尽快改变教学观念，改善教学心态，从不习惯用汉语上课到逐步喜欢用汉语授课，从心理上主动地接受这项新的挑战，营造一个良好的学习氛围。

用汉语写教案、练板书，用汉语纪录听课教案、业务学习内容，用汉语撰写说课材料及教学论文，利用一切机会学习汉语，提高汉语教学水平。

供稿：第二十中学

编辑：市教育信息服务中心