乌县大力开展双语教师培训 全面提升民族教育水平

来源：    发布时间:2007-08-31 15:20:00.0

近年来，在区、市、县党委、政府和市教育局的正确领导和亲切关怀下，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实国家、自治区、市教育工作会议精神和县委的有关精神，落实科学发展观，抓住机遇、迎接挑战、开拓创新、努力进取，不断深化教育体制改革，努力改善办学条件，着力提高教育教学质量，积极推进“双语”教学，高标准、高质量地普及义务教育，全面推进素质教育改革，加强学校卫生健康教育，优化教师队伍建设，巩固提高“两基”成果，为构建和谐乌鲁木齐和建设社会主义新农村提供坚实的人才支撑和服务，为社会经济的发展提供强大的智力支持。

一、       “双语”教育取得的成绩

多年来，县委、县政府认真贯彻落实自治区《关于大力推进“双语”教学工作的决定》，全面实施“科教强县”的重大战略，按照“民汉兼通”战略目标，高度重视“双语”教育工作，以培养和建立一支稳定的“双语”教师队伍为着眼点，以全面提高教育教学质量为目标，以促进民汉教育均衡发展为主线，积极推进“双语”教育。为了过渡到双语教学模式，狠抓师资培训工作，因地制宜开展双语教学工作，成立了乌鲁木齐县“双语”教育工作领导小组，制定和实施了《乌鲁木齐县双语教师培训规划》、《乌鲁木齐县民语教师开展县级双语培训的通知》；为了建立我县双语教师培训考核、评价、管理机制，使我县的双语教师培训工作有章可循，特制定下发了《乌鲁木齐县县级双语教师培训考核评价管理实施方案》、《乌鲁木齐县“双语”教师实习考核实施方案》；建立实施了区、市、县三级教师培训网络，制定了我县双语教学各学科教师双语培训规划，结合学校布局调整工作和民汉合校工作，推动了双语教学的不断扩大，这些措施大力推动了我县双语教师培训工作和双语教学工作的开展，使农牧区“双语”教育取得了一些进步。。

二、“双语”教育师资力量薄弱

县委、县政府非常重视“双语”教育工作，虽然，投入了大量资金，实施“双语”教师培训。但是，我县“双语”教学水平与市属相比，还有较大差距，现有“双语”教师队伍还不能适应现代基础教育均衡发展的需要，“双语”教师队伍汉语水平还需要进一步提高。由于我县南北郊农牧区与城市相距较远，大部分学校布局分散，交通不便，信息闭塞，在很大程度上制约了城乡教师之间的交流学习；牧区学校的语言环境比较差（民语教师相对集中），难以形成学习汉语的氛围，曾经选派出去学习、培训的“双语”教师，回到教学实践中，又往往摆脱不了母语的束缚，语言回生现象突出，汉语水平得不到巩固和提高。通过摸底调查，目前我县各民语系学校尚有100名“双语”教师汉语水平未能达标，严重制约着乌鲁木齐县“双语”教育水平的提高。

三、“双语”教育当前采取的主要措施

近日，市委、市政府召开了乌鲁木齐市“双语”教育工作会议，作出了安排部署。借次机遇，乌鲁木齐县 “双语”教育工作在市委、市政府的关心和支持下，在市教育局、市成人教育学院的帮助下，通过县委、县政府和县教育局的共同努力，为了全面提升农牧区“双语”教师队伍整体水平，更快、更好地推进“双语”教育工作，促进乌鲁木齐县教育的均衡、持续发展。市教育局针对我县“双语”教师队伍现状，做出具体安排，对我县100名“双语”教师专门分两个班在市成人教育学院集中进行强化培训（两年），从根本上解决我县农牧区“双语”教师水平低的问题。

与此同时，为了填补100名“双语”培训教师的空缺，在县委、县政府的领导下，县教育局积极组织，招贤纳士，在全疆范围内公开招聘“双语”教师，从现有申请报名和多年来教育人才库聚集的200名人选中，初步筛选了96名参加招收“双语”教师笔试和面试考试。96名人选中全疆其他各地州和本市内的占10%；乌鲁木齐县农牧民的孩子占70%；教职工子女占20%。考试工作于8月29——30日，在县政府副县长、教育局局长陈琳同志的亲自带领下，9名专家组成员连续两天加班加点笔试、面试。通过测试评审录取了63名基本功扎实、汉语水平好、专业知识较强的教师顶替100名“双语”教师岗位。

少数民族“双语”教育工作是一项长远的工程，它关系到祖国的未来，民族的兴旺。我们将抓住这次机遇，不断充实“双语”教育内容，创新教育方式，努力提高少数民族教师的综合素质，真正让“双语”教育之花开满校园！我们相信，有上级部门的正确领导，有社会各界的热情关心和大力支持，乌鲁木齐县的少数民族教育将拥有更加辉煌的明天。

作者：县教育局  穆文斌

审稿：市教育信息服务中心  zzy