刘向在《说苑》中曾说过：“书犹药也，善读可以医愚。”他把书
比喻成药，喻意人离不开书，善读能使人聪明起来。“善读可以医愚”，
关键在于“善读”。那怎么样的读书法可以使人聪明，充满智慧？什么
是善读呢？
       第一，要确定方向。有些人不分良莠，不择优劣，碰到什么书就读
什么书。他们还振振有词地以古人“开卷有益”为依据。果真开卷就一
定有益吗？其实未必如此。英国著名作家柯南道尔对此曾有一个生动的
比喻，他说：“人的脑子本来像一间空的小阁楼，应该有选择地把一些
家俱装进去，只有傻瓜才会把他拾到的各种各样的破烂杂碎一古脑儿装
进去。这样一来，那些对他有用的知识反而被挤了出来。”在今天这个
“知识爆炸”的时代，知识量激增，一个人一生的时间即使全部用来读

书，也只能读到其中很小的一部分。因此，读书选准方向，对好焦点，
就显得格外重要。这是读书尽快取得成效的方法之一。这“方向”有几
方面的内涵。首先就要选对社会方向，看清社会的需要。假若像古人那
样去学屠龙术，又有什么用处呢？其次，要了解自己的知识结构和特长，
根据自身特点原来的方案。这样才能扬长避短，才尽其用。再次，要拟
制多个方案，从中选出最佳方案，择优而定。最后，还要把执行所收到
的效果与预期效果进行对比，以检查方向是否正确，修正原来的方案。
只有这样，有方向有目的地读书，方能见成效。
       第二，分类——一意以求之。据《越漫堂读书记·升庵集》中记载，
苏轼曰：“吾尝读《汉书》矣，盖数过而尽之。如治道、人物、地理、
官别、兵法、财货之类。每过一专一事，不待数过，而事事情窃矣。”
意思就是说，他读汉书的时候，曾分几次来读，每一次只读某一个方面
的内容。这样，经过几次，就把全书读完了。我们今天遇到大部头书的
时候，一样可以采用这种方法。这种分类读书的方法，专一而便于扎实
掌握，又具有条理性，可以增强读者对全书的理解，不失为一种读书的
妙法。
         第三，深思。古人云：“学而不思则罔”，又云：“书多闻而好忘
者，只为理未精耳。”意思就是说，读书要勤于思考，那些读了很多书，
但读完就忘记了的人，正是因为没有把书中的道理理解透彻。知识是前
人实践经验的概括和总结，是对客观事物规律性的认识，这种内在规律
性的认识多是隐藏在表面现象之下的，只有细细研究思考，才能领会其
义，这就要求深思。这里有四种方法。其一，未读先思。即在读书之前，
先研究其目录，浏览大小标题，合上书本，按书的命题和结构进行思考，
联想书的大概轮廓，再开卷读书。其二，边读边思，这种方法比较普遍，
是大多数人常采用的。就是边读书边思考，边读边细细体味其精神实质。
其三，正读反思。这是一种很见读书水平的方法。正读，就是要正确理
解书的含义；反思，就是在理解之后找出与书观点相悖的论据、材料，
进行相反的论证，经过反复论证对比，再决定取舍。其四，读后再思。
也就是说，在读完书之后，合上书本进行思索，将自己的观点和书中的
观点进行比较、综合，从而得出新的观点，也使你原有的观点更加完善。
         第四，质疑。通俗地讲，也就是多问为什么。我国古人曾经说过：
“学贵质疑⋯⋯小疑则小进，大疑则大进。”外国的名人也说过：“打
开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应归
于如何，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”当然，我们
提倡质疑，也并不是说要否定一切，怀疑一切，而是要在有理论和事实
的基础上，有理有据地提出疑问，不盲从书上的观点。“质疑”，更重
要的是“释疑”，即在有疑问的时候，用各种方法去解释疑问，从而得
到最正确的答案。这样，不但可以学到更多的知识，同时也能启迪心智。
所谓“善读”，就是善于读书，采用颇有成效的读书方法。读书只
有采用正确的方法，才能真正达到其目的。以上就是读书中应注意的几
点，你不妨一试，看是否有成效。