高考命题年年有变化，靠猜题押题，一味训练上一届的陈题，只能是劳而无功，事与愿违，但也有不变处，那就是命题原则：“有助于高校的招生，有助于中学实施素质教育， 有助于扩大高校办学的自主权。”

　　明确考试目标

　　明确考什么、怎么考；学什么、怎么学。 
 　　语文有别于数理化外，它没有明晰的链条性、梯度性、技巧性可言，语文能力的提高与学生长期的阅读量、背诵量、牢固程度以及人的个性、品行等关系都很大。因此对于高三的学生来说，现阶段的语文学习应重点在融会贯通、灵活运用上下功夫。

　　具体上应抓两个方面：一是在老师的指导下系统地复习，对语文考点有一个相对明晰的印象，习题的类型，作答的技巧了然如胸，考试答题时，心中有数：二是要有自主性，自读书、自质疑、自解答、自评价。因为在现阶段，复习大头已完成，语文的知识体系也大致建立，此时，注重自己学习，在这个过程中学会发现自己的问题和缺陷，并有意识地弥补，显得尤为重要。

　　夯实基础抓住重点

　　考试内容大致可分为三大部分，语言知识和语言应用、阅读和作文。

　　第一部分属于基础题，通过大量训练是可以拿到较高分数的。如去年高考的“新三题(16-18题)”分别为默写题、赏析题、填空题，默写名篇名句，本是课内应知知识，但能正确写出两组句子的同学仅占三成多，三个名句的得分比为1：7：9。如果只会背名句而不熟悉名段名篇很难得分，重视基本功的训练之重要可见一斑。

　　阅读应是复习的重点。在方法上应注意培养以下三种阅读观念：1、建立起要读懂原文的意识；2、建立起基本的推断能力；3、阅读时要有自己的体会与看法。作文今年仍是话题作文。从以往的阅卷情况看，学生应避免抄袭、虚构与内容的假大空。提倡以自我为中心，向生活和社会辐射，主张抒真情、露实感，内容丰富、充实。

　　写作训练应做到“一条红线贯穿，三个系列并举”。第一个系列是文章体裁系列，即语文大纲、考试说明规定的文体都应心中有数，不至于考试出现体裁的偏差。第二个系列是写作过程系列，即写作文过程中的审题、立意、构思、选材、语言、修改等各个环节。第三个系列是考点要求系列。一条红线是指写作态度、写作原理。核心是处理好做人与作文的关系，要关心社会，关注人生，探寻新知，感悟生活，体验真情。

　　拓展视野活化学习内容

　　语文的外延与生活相等，学生面对的是三个世界(文本世界、经验世界、虚拟世界)，这是同学获取知识的三个来源和课堂。

　　读课外书报，看电影电视、网络信息，做社会调查，能让同学更好地学习，同时对高考而言，也是一种得分基础。每年高考过后，总有些阅读量很大的同学得高分，成为黑马，其原因就是“功夫在诗外”。